전공과목 안내
인간행동과사회환경
| 학점 |
3점 |
| 수강료 |
150,000원 |
| 지도교수 |
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| 정원 |
120명 |
| 강의교수 |
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| 차시수 |
26차시 |
| 전공구분 |
사회복지학(전필),
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| 학습기간 |
2024.05.14 ~ 2024.08.26 |
| 중간시험 |
일시 :
2024.07.05 ~ 2024.07.08
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| 중간과제 |
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| 기말시험 |
2024.08.23 ~ 2024.08.26
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| 기말과제 |
제출기간
2024.07.09 ~ 2024.07.22
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수료기준
평균 점 60 점 이상 | 필도출석 80 %
수료점수 가중치
수료점수 가중치
| 출석 |
15% |
| 시험 |
50% |
| 과제 |
15% |
| 참여 |
0% |
수료 주의사항
관련전공
수료점수 가중치
| 학사 |
사회복지학(전필) |
| 전문학사 |
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과정목차
1차시 인간 행동을 바라보는 주요 관점들에 대한 이해와 인간발달의 특성과 주요 원리 | 2차시 전생애발달의 통합적 이해와 태아기의 이해 | 3차시 신생아기의 이해와 영아기의 신체발달과 운동 특성 이해 | 4차시 영아기의 심리적 발달과 사회성 발달 | 5차시 유아기의 이해 Ⅰ | 6차시 유아기의 이해 Ⅱ | 7차시 아동기의 이해 | 8차시 청소년기의 이해 | 9차시 성인기와 중장년기의 이해 | 10차시 노년기의 이해 | 11차시 프로이트의 정신분석이론 Ⅰ | 12차시 프로이트의 정신분석이론 Ⅱ | 13차시 에릭슨의 심리사회이론 Ⅰ | 14차시 에릭슨의 심리사회이론 Ⅱ | 15차시 융의 분석심리이론의 이해 | 16차시 아들러의 개인심리이론 | 17차시 고전적 조건형성이론 | 18차시 스키너의 조작적 조건형성 이론 | 19차시 반두라의 사회학습이론 | 20차시 인본주의 이론 | 21차시 피아제의 인지발달이론 | 22차시 콜버그의 도덕성 발달이론 | 23차시 구조기능론 | 24차시 갈등이론, 상호작용이론, 교환이론 | 25차시 생태체계적 관점 | 26차시 사회적 차별/억압 관련 이론 |
수업개요
환경속의 인간이라는 관점에서 인간행동과 사회환경의 다양한 요소와 이들의 상호작용에 대해 이해하는데 목적이 있다.
이를 위해 개인, 가족, 사회, 문화적 요소간의 상호작용을 파악하고 생애주기적 관점에 근거하여 발달단계이론과 발달과제 및 사회환경에 대한 전반적인 내용을 학습한다.
수업목표
저출산/고령화 사회의 진입과 더불어 다문화, 성(gender) 인지 관점의 변화 등과 같은 흐름으로 인해 기존 사회복지적 개입으로는 대처하기 어려운 문제들이 발생하고 있다. 인간의 삶의 질 향상을 목표로 두고 있는 사회복지활동은 사회적 조건들에 대한 이해를 바탕으로 이뤄져야 한다. 이에 ‘환경 속의 인간(Persons-in-Environment)’이라는 주요 관점에서 본 교과목을 전문적 사회복지 실천 활동에 활용할 수 있도록 하는 데 목적을 둔다.
1) 인간 행동에 관한 대표적인 이론들을 다양한 인간 행동에 적용하여 설명할 수 있다.
2) 인간 행동의 횡단적 이해를 위해 개인 체계를 중심으로 한 이론들을 비교하여 다양한 인간 행동에 다차원적으로 적용할 방법을 모색할 수 있다.
3) 인간 행동의 종단적 이해를 위해 발달이론에 근거하여 생애주기적 관점에서 인간의 태아기부터 노년기까지의 인간 발달적 특성에 대해 설명할 수 있다.
4) 각 단계별 인간발달 특성과 관련된 사회복지적 관심 영역에 대해 설명하고 생애주기별 발달과제가 사회복지 실천에 갖는 의미와 연관성을 작성할 수 있다.
5) 정치, 경제, 사회, 문화 등으로 구성된 사회환경 관련 주요 관점들을 통해 인간 행동을 설명할 수 있다.
6) 생태체계적 관점에서 사회환경과 개인의 상호 관련성을 바탕으로 개인, 가족, 사회, 문화적 요소들의 상호작용과 영향을 설명할 수 있다.
교재
학습환경
