외국어로서의한국어이해교육론

학점	3점
수강료	180,000원
지도교수
정원	80명
강의교수
차시수	39차시
전공구분	외국어로서의한국어(전필/3),
학습기간	2024.05.14 ~ 2024.08.26
중간시험	일시 : 2024.07.05 ~ 2024.07.08
중간과제
기말시험	2024.08.23 ~ 2024.08.26
기말과제	제출기간 2024.07.09 ~ 2024.07.22

평균 점 60 점 이상 | 필도출석 80 %

수료점수 가중치

출석	15%
시험	50%
과제	15%
참여	0%

수료점수 가중치

학사	외국어로서의한국어(전필/3)
전문학사

1차시  언어의 이해 활동과 최근의 언어교육 방향 | 2차시  언어 교육과 교수법의 변천 | 3차시  이해 과정의 모형 | 4차시  듣기 교육의 중요성 | 5차시  듣기의 정의 | 6차시  듣기의 특성과 듣기 학습 시 발생하는 문제들 | 7차시  듣기의 이해 과정 | 8차시  듣기 교육의 내용과 목표 | 9차시  듣기 교육의 방법 | 10차시  듣기 자료(1) | 11차시  듣기 자료(2) | 12차시  듣기 전략 | 13차시  듣기 활동 구성 | 14차시  듣기 활동의 유형 | 15차시  듣기 활동의 실제 | 16차시  과정 중심적 듣기 / 듣기 전 활동 | 17차시  듣기 활동 / 듣기 후 활동 | 18차시  듣기 수업 구성의 실제 | 19차시  듣기 평가의 목적과 방향 / 듣기 평가의 범주 | 20차시  듣기 평가 자료 | 21차시  평가 유형 / 평가의 관리 / 한국어능력시험 평가 기준 | 22차시  읽기의 정의와 특성 | 23차시  언어 교수 이론에서의 읽기 교육 | 24차시  읽기 교육의 이론적 배경 | 25차시  수준별 읽기 교육의 목표 | 26차시  읽기 이해의 영향 요인 | 27차시  읽기 교육의 방법 | 28차시  읽기 과제 | 29차시  읽기 자료(1) | 30차시  읽기 자료(2) | 31차시  읽기 전략(1) | 32차시  읽기 전략(2) | 33차시  읽기 전략(3) | 34차시  읽기 전 활동 | 35차시  읽기 활동 | 36차시  읽기 후 활동 | 37차시  읽기 수업 구성의 실제 | 38차시  읽기 수업에서의 어휘 지도 | 39차시  읽기 평가 | 

한국어 이해 교육(듣기·읽기 교육)의 원리를 탐구하고 이해 교육의 내용에 대해 고찰하며 효율적인 한국어 이해 교육 방안을 모색한다. 이를 위해 본 교과목은 이해 기술의 특성, 듣기·읽기 교육 이론, 구어와 문어의 특성, 한국어 담화/텍스트 구조와 이해 교육, 이해 처리의 모형(상향식, 하향식, 상호작용적), 실제적 자료와 교육적 자료, 듣기의 개념 및 범위, 듣기 교육 방법, 듣기 활동 유형 및 과제 분석, 듣기 전략, 듣기 능력 평가 방안, 읽기의 개념, 읽기 자료의 범위, 읽기 교육 방법, 읽기 활동 유형 및 과제 분석, 읽기 전략, 읽기 능력 평가 방안 등으로 구성되며 한국어 듣기·읽기 교육 이론에 대한 이해를 바탕으로 한국어 이해 교육 능력을 갖출 수 있도록 한다.

1. 언어의 이해 활동에 대해 이해하고, 이해 과정의 모형을 이해할 수 있다.

2. 듣기 교육과 읽기 교육의 중요성과 목표를 인지하고 이를 토대로 하여 외국어로서의 한국어교육에서의 효율적인 듣기 및 읽기 교육의 효율적인 방법을 모색할 수 있다.

3. 외국어로서의 한국어 이해 교육(한국어 듣기 교육, 한국어 읽기 교육)의 원리를 이해할 수 있다.

4. 한국어 이해 교육의 현황을 파악하고 교수 학습에 적용할 수 있다.

5. 한국어 듣기 교육과 읽기 교육을 위한 교수 학습 원리를 이해하고 이를 수업에 적용할 수 있다.

6. 효율적인 한국어 듣기 교육과 읽기 교육을 위한 교수 학습 활동을 개발할 수 있다.

7. 한국어 이해 교육을 위한 교수 학습안을 개발하고 이를 수업에 적용할 수 있다.

8. 한국어 듣기 교육과 읽기 교육을 위한 교수 학습 전략을 이해, 개발하고 이를 수업에 적용할 수 있다.

9. 한국어 듣기 교육과 읽기 교육을 위한 교수 학습 자료의 구성 원리를 이해, 개발하여 수업에 적용할 수 있다.

교재

주교재
부교제