교육심리학

학점	3점
수강료	180,000원
지도교수
정원	0명
강의교수
차시수	39차시
전공구분	외국어로서의한국어(전선)/교양,
학습기간	2024.05.14 ~ 2024.08.26
중간시험	일시 : 2024.07.05 ~ 2024.07.08
중간과제
기말시험	2024.08.23 ~ 2024.08.26
기말과제	제출기간 2024.07.09 ~ 2024.07.22

평균 점 60 점 이상 | 필도출석 80 %

수료점수 가중치

출석	15%
시험	50%
과제	15%
참여	0%

수료점수 가중치

학사	외국어로서의한국어(전선)/교양
전문학사

1차시  심리학의 성격 | 2차시  교육심리학의 발달과 영역 및 기초이론 | 3차시  교육심리학의 연구방법 | 4차시  발달의 성격 | 5차시  Piaget의 인지발달이론 | 6차시  Vygotsky의 사회문화적 발달이론 | 7차시  Kohlberg의 도덕성발달이론 | 8차시  Freud의 심리성적 발달이론 | 9차시  Erikson의 심리사회 발달이론 | 10차시  지능이론 | 11차시  지능검사 | 12차시  특수학습자 | 13차시  창의력 | 14차시  인지양식과 학습양식 | 15차시  선행지식[prior knowledge] | 16차시  행동주의 이론(1) | 17차시  행동주의 이론(2) | 18차시  사회인지이론 | 19차시  인지심리학 | 20차시  정보처리이론 | 21차시  메타인지(초인지) | 22차시  인지학습이론 : 유의미학습 | 23차시  인지학습이론 : 발견학습(Discovery Learning) | 24차시  구성주의 | 25차시  인본주의 심리학 | 26차시  성인기 발달단계이론 | 27차시  스트레스 | 28차시  전이와 문제해결 | 29차시  동기 | 30차시  동기이론 | 31차시  사이버 심리학 | 32차시  사회심리학 | 33차시  응용심리학 | 34차시  생활지도 | 35차시  상담 | 36차시  상담기법 | 37차시  정신건강 | 38차시  수업이론(교수이론) | 39차시  교육평가 | 

교육심리학은 교육에 대한 이해와 이를 바탕으로 한 교수-학습의 개선방안, 즉 더 잘 가르치고 더 잘 배우기 위한 방법과 원리들을 제시하기 위한 학문이다. 본 교과목에서는 교육심리학의 개요/ 교육심리학의 연구방법/ 학습자 이해1-인지발달/ 학습자 이해2-성격발달/ 학습자 이해3-사회성과 도덕성발달/ 지능과 창의력/ 학습자의 다양성/ 학습의 행동주의적 접근/ 학습의 인지심리학적 접근/ 동기화와 학습/ 교수이론과 실제/ 학업평가/ 교육심리학 총론 등을 학습 한다. 이를 바탕으로 교육현장에서 일어나는 다양한 심리적 현상들에 대한 이해를 기초로 하여 학습에 기재하는 원리를 탐구하고, 학습자의 특성ㆍ발달ㆍ학습에 대한 평가 등을 이해하여 학습과 학습자에 도움을 주는 능력을 습득한다.

1) 학교 학습의 효과를 높이기 위하여 학습자의 성장 발달과 제반 심리적 특성 및 원리를 이해하고 학습에 적용하여 보다 인격적인 교육으로 접근할 수 있는 능력을 육성할 수 있다.

2) 교육의 과정에서 일어나는 심리적 현상을 과학적인 객관성에 기초하여 연구하고 규명하여 효과적인 교육결과를 가져올 수 있는 방법을 활용할 수 있다.

3) 현대사회의 거의 모든 실생활 영역에서 일어나는 많은 문제 해결에 있어서 교육심리학의 필요성과 중요성을 인식할 수 있다.

4) 훌륭하고 능력 있는 사람을 육성하기 위해서 필요한 교육심리학적 이론들의 중요성을 인식할 수 있다.

5) 학습을 위한 학습자의 신체적 기능적 특성, 발달과정, 지적 특성, 학습자의 정의적 특성, 행동주의 이론, 인지심리학과 학습이론, 그리고 교사의 학습전략과 생활지도 등을 고찰하고 연구할 수 있다.

교재

주교재
부교제