| 대면지역 | 신청인원 | 모집인원 |
|---|
| 학습기간 | 2025.01.07 ~ 2025.04.21 |
|---|---|
| 신청기간 | 2022.10.17 ~ 2025.01.06 |
| 학점 / 차시 | 3 학점 / 39 차시 |
| 판매가 | 180,000원 |
| 중간시험 | 2025.02.28 ~ 2025.03.03 |
|---|---|
| 중간과제 | |
| 기말시험 | 2025.04.18 ~ 2025.04.21 |
| 기말과제 | 2025.03.04 ~ 2025.03.17 |
| 차시 | 차시내용 | 시간 |
|---|---|---|
| 1주 1월7일~1월13일 | ||
| 1차시 | 한국어 말하기의 개관 | 28 분 |
| 2차시 | 한국어 말하기 교육의 필요성 | 28 분 |
| 3차시 | 한국어 말하기 교육의 목표 | 30 분 |
| 2주 1월14일~1월20일 | ||
| 4차시 | 한국어 말하기 교육 연구사1 | 27 분 |
| 5차시 | 한국어 말하기 교육 연구사2 | 28 분 |
| 6차시 | 한국어 말하기 교육 연구사3 | 28 분 |
| 3주 1월21일~1월27일 | ||
| 7차시 | 한국어 말하기 교육의 내용1 | 27 분 |
| 8차시 | 한국어 말하기 교육의 내용2 | 27 분 |
| 9차시 | 한국어 말하기 교육의 내용3 | 28 분 |
| 4주 1월28일~2월3일 | ||
| 10차시 | 한국어 말하기 교육 방법1 | 26 분 |
| 11차시 | 한국어 말하기 교육 방법2 | 27 분 |
| 12차시 | 한국어 말하기 교육 방법3 | 26 분 |
| 5주 2월4일~2월10일 | ||
| 13차시 | 한국어 말하기 활동1 | 28 분 |
| 14차시 | 한국어 말하기 활동2 | 29 분 |
| 15차시 | 한국어 말하기 활동3 | 28 분 |
| 6주 2월11일~2월17일 | ||
| 16차시 | 말하기 과제 | 27 분 |
| 17차시 | 오류 수정 | 29 분 |
| 18차시 | 교사의 역할 | 27 분 |
| 7주 2월18일~2월24일 | ||
| 19차시 | 한국어 말하기 평가1 | 26 분 |
| 20차시 | 한국어 말하기 평가2 | 30 분 |
| 21차시 | 한국어 말하기 평가3 | 26 분 |
| 중간고사기간 : 2025.02.28 ~ 2025.03.03 성적이의시청기간 : 2025.03.13 오전 10시 ~ 2025.03.14 오후 4시 |
||
| 9주 3월4일~3월10일 | ||
| 22차시 | 쓰기의 개념 및 특성 | 29 분 |
| 기말과제 부여 : 과제기간 : 2025.03.04 ~ 2025.03.17 |
||
| 23차시 | 한국어 쓰기 능력 | 27 분 |
| 24차시 | 쓰기 교육에 대한 접근법1 | 27 분 |
| 10주 3월11일~3월17일 | ||
| 25차시 | 쓰기 교육에 대한 접근법2 | 26 분 |
| 26차시 | 쓰기 교육에 대한 접근법3 | 26 분 |
| 27차시 | 한국어 쓰기 교육의 필요성 | 27 분 |
| 11주 3월18일~3월24일 | ||
| 28차시 | 한국어 쓰기 교육의 목표 | 27 분 |
| 29차시 | 한국어 쓰기 교육의 목표와 내용 | 27 분 |
| 30차시 | 한국어 쓰기 수업의 설계 원리 | 26 분 |
| 12주 3월25일~3월31일 | ||
| 31차시 | 과정 중심쓰기 교육 방법 | 26 분 |
| 32차시 | 쓰기 활동의 유형1 | 25 분 |
| 33차시 | 쓰기 활동의 유형2 | 26 분 |
| 13주 4월1일~4월7일 | ||
| 34차시 | 쓰기 수업의 구성 단계 | 31 분 |
| 35차시 | 쓰기의 오류와 수정 | 27 분 |
| 36차시 | 쓰기 수업에서 교사의 역할 | 26 분 |
| 14주 4월8일~4월14일 | ||
| 37차시 | 한국어 쓰기 평가의 목적과 범주 | 27 분 |
| 38차시 | 한국어 쓰기 평가의 내용 | 26 분 |
| 39차시 | 한국어 쓰기 평가의 실제 | 27 분 |
| 15주 | ||
| 기말고사기간 : 2025.04.18 ~ 2025.04.21 성적이의시청기간 : 2025.04.25 오전10시 ~ 2025.04.25 오후4시 |
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