전공과목 안내
행동수정
| 학점 |
3점 |
| 수강료 |
500,000원 |
| 지도교수 |
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| 정원 |
0명 |
| 강의교수 |
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| 차시수 |
39차시 |
| 전공구분 |
상담학,
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| 학습기간 |
2026.03.24 ~ 2026.07.06 |
| 중간시험 |
일시 :
2026.05.15 ~ 2026.05.18
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| 중간과제 |
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| 기말시험 |
2026.07.03 ~ 2026.07.06
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| 기말과제 |
제출기간
2026.05.19 ~ 2026.06.01
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수료기준
평균 점 60 점 이상 | 필도출석 80 %
수료점수 가중치
수료점수 가중치
| 출석 |
15% |
| 시험 |
50% |
| 과제 |
15% |
| 참여 |
0% |
수료 주의사항
관련전공
과정목차
1차시 행동수정의 정의와 철학적 기반 | 2차시 행동주의의 철학적 배경과 역사적 발전 | 3차시 행동수정의 적용 영역과 필요성 | 4차시 고전적 조건형성 이론 | 5차시 조작적 조건형성 이론 | 6차시 사회학습이론과 관찰학습 | 7차시 행동의 조작적 정의와 목표행동 선정 | 8차시 행동 관찰과 측정 방법 | 9차시 행동 관찰의 정확성과 기초선 수집 | 10차시 강화의 기본 원리와 유형 | 11차시 효과적 강화 적용 방법 | 12차시 강화 스케줄의 이론과 적용 | 13차시 소거의 원리와 현상 | 14차시 벌의 원리와 제한점 | 15차시 기본 행동원리의 통합적 이해 | 16차시 행동형성의 원리와 절차 | 17차시 촉구와 용암 | 18차시 자극통제와 변별학습 | 19차시 행동연쇄 분석과 과제분석 | 20차시 행동연쇄 교수 전략 | 21차시 일반화 촉진 전략 | 22차시 긍정적 행동지원과 차별강화 | 23차시 문제행동의 기능적 이해 | 24차시 환경 조정과 예방적 중재 | 25차시 기능적 행동평가(FBA) | 26차시 기능 기반 중재 계획 | 27차시 중재 효과 평가와 수정 | 28차시 ADHD의 행동특성과 중재 전략 | 29차시 자폐스펙트럼장애의 이해와 행동중재 | 30차시 장애별 행동중재 전략 비교 | 31차시 발달장애 및 지적장애의 행동특성과 중재 | 32차시 감각 및 운동장애, 의사소통장애의 이해와 중재 | 33차시 정서행동장애와 행동치료 | 34차시 토큰경제의 기본 체계와 설계 | 35차시 토큰경제 운영과 행동계약 | 36차시 자기관리 기술과 자기조절 | 37차시 행동수정의 윤리적 원칙 | 38차시 부모 및 다학제 팀과의 협력 | 39차시 행동수정 전문가의 역할과 전문성 개발 |
수업개요
행동주의적 관점에 대한 전반적인 개관을 포함하여, 이들 연구에서 얻어진 결과를 활용하여 잘못된 행동 혹은 부정적 행동패턴을 수정하는 다양한 방법들을 살펴본다. 이를 위해 본 교과목에서는 심리장애와 문제행동의 원인을 과거의 학습과정에서 찾고 그 해결방법 또한 행동적 치료방법을 제안하는 행동주의적 관점에서의 다양한 치료방법을 소개한다. 구체적으로 문제행동 수정기법(강화, 소거, 토큰 체계, 행동계약 기법, 벌), 정서 행동장애에서의 행동치료(주의력 결핍 과잉행동장애, 품행장애, 분리불안 장애, 공포증, 분노 및 파괴적 행동 장애), 행동수정 치료 등을 학습한다. 이를 바탕으로 다양한 문제행동에서 행동주의적 요인의 역할을 올바르게 이해하고 문제행동 수정을 현실적으로 적용하는 방법을 습득한다.
수업목표
1. 행동주의 이론의 기본 철학과 원리를 이해하고 영유아 행동을 객관적으로 정의할 수 있다.
2. 강화, 소거, 벌 등 기본적인 행동수정 원리를 이해하고 보육현장에 적용할 수 있다.
3. 체계적인 행동 관찰과 기록 방법을 습득하고 문제행동의 기능적 평가를 실시할 수 있다.
4. 장애유형(ADHD, 자폐스펙트럼장애, 지적장애 등)에 따른 행동특성을 이해하고 맞춤형 중재 전략을 적용할 수 있다.
5. 불안, 분노, 공격성 등의 정서·행동 문제에 대한 효과적인 행동치료 접근법을 활용할 수 있다.
6. 행동수정의 윤리적 원칙을 준수하며 부모 및 다학제 팀과 효과적으로 협력할 수 있다.
7. 학습된 행동수정 전략의 일반화와 유지를 촉진하여 장애영유아의 긍정적 행동 발달을 지원할 수 있다.
교재
학습환경
