전공과목 안내
상담실습
| 학점 |
3점 |
| 수강료 |
1,000,000원 |
| 지도교수 |
|
| 정원 |
0명 |
| 강의교수 |
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| 차시수 |
54차시 |
| 전공구분 |
상담학,
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| 학습기간 |
2025.04.08 ~ 2025.07.21 |
| 중간시험 |
일시 :
2025.05.30 ~ 2025.06.02
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| 중간과제 |
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| 기말시험 |
2025.07.18 ~ 2025.07.21
|
| 기말과제 |
제출기간
2025.06.03 ~ 2025.06.16
|
수료기준
평균 점 60 점 이상 | 필도출석 80 %
수료점수 가중치
수료점수 가중치
| 출석 |
20% |
| 시험 |
50% |
| 과제 |
10% |
| 참여 |
0% |
수료 주의사항
관련전공
과정목차
1차시 강의소개 및 상담이해 | 2차시 첫 접촉(상담 초기 단계) | 3차시 상담자, 내담자 및 상담관계 이해 | 4차시 상담의 첫 접촉 및 상담신청서 작성 안내 | 5차시 (줌 실습) 오리엔테이션-상담 조 편성 : 7/30(토) 9시부터 2시간 수업 | 6차시 내담자 평가 | 7차시 상담의 구조화 | 8차시 내담자 평가의 사례 | 9차시 상담의 구조화를 위한 대화방법 | 10차시 상담목표 설정 | 11차시 라포관계 형성 | 12차시 상담목표 설정대화 | 13차시 라포관계 형성을 위한 대화법 | 14차시 공감과 반영(상담 중기 단계) | 15차시 명료화와 재진술, 요약 | 16차시 (줌 실습) 상담자-내담자 역할실습1, 2 : 8/20(토) 13시부터 5시간 수업 | 17차시 상담질문 | 18차시 직면과 자기개방 | 19차시 공감과 반영의 대화법 | 20차시 명료화, 재진술, 요약의 대화법 | 21차시 해석과 저항 | 22차시 현실치료 | 23차시 탐색을 위한 질문 만들기 | 24차시 직면과 자기개방의 대화법 | 25차시 인지행동치료(CBT) | 26차시 합리적 정서행동치료(REBT) | 27차시 (줌 실습) 상담자-내담자 역할실습3, 4 : 9/10(토) 13시부터 5시간 수업 | 28차시 중간고사 | 29차시 (줌 실습) 상담자-내담자 역할실습5, 6 : 9/17(토) 13시부터 5시간 수업 | 30차시 게슈탈트치료 | 31차시 해결중심 상담 | 32차시 해석과 저항을 다루는 대화법 | 33차시 현실치료 대화법 | 34차시 정신분석상담 | 35차시 인간중심 상담 | 36차시 인지행동치료 대화법 | 37차시 합리적 정서행동치료 대화법 | 38차시 상담종결(상담 종결 단계) | 39차시 상담 성과 평가 | 40차시 (줌 실습) 상담자-내담자 역할실습7, 8 : 10/1(토) 13시부터 5시간 수업 | 41차시 상담자 윤리와 법 | 42차시 상담자 유능성과 비밀유지 예외 | 43차시 게슈탈트치료 대화법 | 44차시 해결중심 상담 대화법 | 45차시 상담관계의 윤리 | 46차시 심리검사의 활용 | 47차시 정신분석상담 대화법 | 48차시 인간중심 상담 대화법 | 49차시 사례개념화 1 | 50차시 사례개념화 2 | 51차시 상담종결대화법 | 52차시 상담 성과 평가를 위한 대화법 | 53차시 기말고사 | 54차시 (줌 실습) 종결평가회-사례개념화 실습1, 2 : 11/29(토) 9시부터 2시간 수업 |
수업개요
상담실습과목은 상담실습에 관련된 다양한 문제들을 강의실에서 자유롭게 토론하는 것과 사례연구 발표를 통한 학습 그리고 학생들이 현장에서 경험하는 상담실습으로 교과내용이 이루어져 있다. 학생들은 상담관련 기관에서 40시간 동안 현장실습에 참여하여야 한다. 보고서를 작성한 학생의 주도로 사례연구 발표가 이루어질 것이다.
수업목표
상담실습은 이론으로 배운 내용들을 바탕으로 실제 다양한 내담자 상황에서 구체적으로 어떻게 상담을 이끌어가는가를 배우는 과목으로 각 상담이론에 따른 상담진행방법의 습득 및 상담기술에 대한 내용들을 이론으로 정리하고 실제 상황에서 살펴보고 참여함으로써 상담기술을 향상시킨다. 또한 상담을 진행하는 과정에 대해 관찰하고 사례보고서를 작성하여 보다 폭넓은 상담적 접근을 도모한다.
이를 위해 구체적인 교과목 학습목표는 다음과 같다.
1) 상담기술의 구체적 내용과 실제 적용사례를 설명하고 실천할 수 있다.
2) 상담 이론에 따른 독특한 상담진행 과정을 비교하여 설명하고 적용할 수 있다.
3) 내담자의 다양한 문제별 상담적 접근의 차이를 예를 들어 설명할 수 있다.
4) 관찰한 상담 내용을 구체적인 사례보고서로 작성할 수 있다.
5) 내담자를 대면하여 상담을 진행할 수 있다.
교재
학습환경
