전공과목 안내
(대면)아동수학지도
| 학점 |
3점 |
| 수강료 |
210,000원 |
| 지도교수 |
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| 정원 |
0명 |
| 강의교수 |
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| 차시수 |
39차시 |
| 전공구분 |
아동학(보육/대면),
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| 학습기간 |
2026.12.08 ~ 2027.03.22 |
| 중간시험 |
일시 :
2027.01.29 ~ 2027.02.01
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| 중간과제 |
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| 기말시험 |
2027.03.19 ~ 2027.03.22
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| 기말과제 |
제출기간
2027.02.02 ~ 2027.02.15
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수료기준
평균 점 60 점 이상 | 필도출석 80 %
수료점수 가중치
수료점수 가중치
| 출석 |
15% |
| 시험 |
50% |
| 과제 |
15% |
| 참여 |
0% |
수료 주의사항
관련전공
수료점수 가중치
| 학사 |
아동학(보육/대면) |
| 전문학사 |
|
과정목차
1차시 영유아 수학교육의 기초 Ⅰ | 2차시 영유아 수학교육의 기초 Ⅱ | 3차시 영유아 수학교육의 기초 Ⅲ | 4차시 영유아 수학교육의 기초 Ⅳ | 5차시 영유아 수학교육의 이론적 기초 Ⅰ | 6차시 영유아 수학교육의 이론적 기초 Ⅱ | 7차시 영유아 수학교육의 이론적 기초 Ⅲ | 8차시 영유아 수학교육의 이론적 기초 Ⅳ | 9차시 영유아 수학교육의 이론적 기초 Ⅴ | 10차시 영유아 수학교육의 이론적 기초 Ⅵ | 11차시 영유아 수학교육과정의 이해 Ⅰ | 12차시 영유아 수학교육과정의 이해 Ⅱ | 13차시 영유아 수학교육의 내용 Ⅰ | 14차시 영유아 수학교육의 내용 Ⅱ | 15차시 영유아 수학교육의 내용 Ⅲ | 16차시 영유아 수학교육의 내용 Ⅳ | 17차시 영유아 수학교육의 내용 Ⅴ | 18차시 영유아 수학교육의 내용 Ⅵ | 19차시 영유아 수학교육의 내용 Ⅶ | 20차시 영유아 수학교육의 내용 Ⅷ | 21차시 영유아 수학교육의 내용 Ⅸ | 22차시 영유아 수학교육의 방법 Ⅰ | 23차시 영유아 수학교육의 방법 Ⅱ | 24차시 영유아 수학교육의 방법 Ⅲ | 25차시 영유아 수학교육의 방법 Ⅳ | 26차시 영유아 수학교육의 방법 Ⅴ | 27차시 영유아 수학교육의 환경 Ⅰ | 28차시 영유아 수학교육의 환경 Ⅱ | 29차시 영유아 수학교육의 환경 Ⅲ | 30차시 영유아 수학교육과 교사 Ⅰ | 31차시 영유아 수학교육과 교사 Ⅱ | 32차시 영유아 수학교육의 평가 Ⅰ | 33차시 영유아 수학교육의 평가 Ⅱ | 34차시 영유아 수학 프로그램 Ⅰ | 35차시 영유아 수학 프로그램 Ⅱ | 36차시 영유아 수학 프로그램 Ⅲ | 37차시 영유아 수학적 탐구의 실제 Ⅰ | 38차시 영유아 수학적 탐구의 실제 Ⅱ | 39차시 영유아 수학적 탐구의 실제 Ⅲ |
수업개요
영유아가 일상생활에서 수학적으로 문제를 스스로 해결할 수 있도록 지도하는 능력을 기르는 데 목적이 있다. 이를 위해 영유아 수학교육의 이해, 수학교육의 내용, 수학 교수학습방법 및 평가, 수학활동의 실제에 대한 내용을 학습한다.
수업목표
1) 영유아기 수학적 경험의 가치와 중요성을 이해하고 영유아기 수학적 경험을 설명하는 기초 이론들의 주요 개념을 설명할 수 있다.
2) 영유아가 주변세계와 자연에서 호기심을 느끼고 탐구하고자 하는 본성을 지닌 존재임을 이해할 수 있다.
3) 자연탐구영역의 ‘탐구과정 즐기기’, ‘생활 속에서 탐구하기’, ‘자연과 더불어 살기’내용범주와 내용을 설명할 수 있다.
4) 영유아의 놀이와 활동, 일상생활에서 자연스럽게 나타나는 수 개념, 공간과 도형, 규칙성, 차이비교, 구분하기 등의 수학적 탐구 경험을 발견하고 이해할 수 있다.
5) 영유아가 수학적 탐구 경험을 통합적으로 경험할 수 있도록 지원하기 위한 교수학습방법을 알고 실행할 수 있다.
6) 영유아의 놀이를 통한 배움을 지원하기 위한 평가 및 지원 계획을 할 수 있다.
7) 학습지도 주변세계와 자연에 대해 호기심을 가지고 탐구하는 즐거움을 경험하고 일상에서 문제해결을 경험하는 수학적 탐구 소양을 갖출 수 있다.
교재
학습환경
