외국어로서의한국어문법교육론

학점	3점
수강료	180,000원
지도교수
정원	120명
강의교수
차시수	39차시
전공구분	외국어로서의한국어(전필/3),
학습기간	2024.05.14 ~ 2024.08.26
중간시험	일시 : 2024.07.05 ~ 2024.07.08
중간과제
기말시험	2024.08.23 ~ 2024.08.26
기말과제	제출기간 2024.07.09 ~ 2024.07.22

평균 점 60 점 이상 | 필도출석 80 %

수료점수 가중치

출석	15%
시험	50%
과제	15%
참여	0%

수료점수 가중치

학사	외국어로서의한국어(전필/3)
전문학사

1차시  문법의 개념과 유형 | 2차시  문법 교육에 대한 찬성론 | 3차시  문법 교육에 대한 비판론 | 4차시  한국어의 특성 | 5차시  한국어의 체계 | 6차시  한국어 교육 문법의 개념과 특성 | 7차시  한국어 문법 교육의 범위 및 원리와 목표 | 8차시  문법 교수 이론(1) | 9차시  문법 교수 이론(2) | 10차시  문법 교수 이론(3) | 11차시  품사별 문법 교수의 기초 | 12차시  품사별 교수 방안(1) | 13차시  품사별 교수 방안(2) | 14차시  품사별 교수 방안(3) | 15차시  문법 요소별 교수 방안(1) | 16차시  문법 요소별 교수 방안(2) | 17차시  문법 요소별 교수 방안(3) | 18차시  한국어 문법 설명 방법 | 19차시  조사 교수의 의미와 조사에 대한 언어 정보 | 20차시  주요 조사의 교수 방안 | 21차시  숙달도별 조사의 교수 제시 사례 | 22차시  어미와 문장 구성 | 23차시  어미의 제약과 문법 교수 | 24차시  선어말 어미의 교수 | 25차시  어말 어미의 교수 | 26차시  유사 문법 | 27차시  한국어 문법 교육 항목의 선정과 배열 | 28차시  교육용 조사 선정 | 29차시  교육용 어미의 선정 | 30차시  문법 교육의 방법(1) | 31차시  문법 교육의 방법(2) | 32차시  문법 교육의 방법(3) | 33차시  문법 연습 활동 | 34차시  문법 교수의 절차와 단계 | 35차시  의사소통 기능과 문법(1) | 36차시  의사소통 기능과 문법(2) | 37차시  문법 교재와 교실 활동 | 38차시  한국어 문법 평가(1) | 39차시  한국어 문법 평가(2) | 

한국어 문법의 체계와 특징을 탐구하고 외국어로서의 한국어 문법 교육의 내용과 방안을 모색한다. 본 교과목에서는 한국어 교육문법의 개념, 한국어 교육문법의 학문 문법 및 국어 교육문법과의 차별성, 한국어 교육문법의 범위, 한국어 문법 교육의 원리 및 방법, 한국어 문법 교육 항목의 선정 및 배열 기준, 한국어의 형태·통사·의미 체계, 한국어의 문법 범주(문장의 구조, 문장의 종류, 조사와 어미, 시제, 높임법, 부정법, 양태 등), 과제 보조 모형(PPP 모형)과 과제 기반 모형(TTT 모형), 문법 설명 방법, 문법 연습 활동, 형태 초점 기법(focus on form) 등으로 구성된다. 이를 바탕으로 외국어로서의 한국어 문법 지식과 문법 교육 방안을 익혀 한국어 문법을 지도할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 한다.

외국어로서의 한국어문법교육론은 학습자가 한국 문법의 기본적인 내용과 교수 방안을 학습함으로써 한국어교육 전문가로서의 자질을 함양하는 데 목적이 있다. 이에 구체적인 학습목표는 다음과 같다.


1. 한국어교육문법의 개념을 이해하고 한국어 교육 문법의 학문 문법 및 국어 교육문법과의 차별성을 설명할 수 있다.

2. 한국어 교육 문법의 범위와 원리를 알고 이를 활용하여 교수하는 방법을 설명할 수 있다.

3. 한국어의 형태·통사·의미 체계를 설명할 수 있으며 한국어의 문법 범주(문장의 구조, 문장의 종류, 조사와 어미, 시제, 높임법, 부정법, 양태 등)을 설명할 수 있다.

4. 문법의 교수 이론 적용 방안을 활용하여 문법을 설명하는 방법과 문법을 연습하는 활동을 설명할 수 있다.

5. 문법을 훈련하는 과제 보조 모형(PPP 모형)과 과제 기반 모형(TTT 모형), 형태 초점 기법(focus on form)을 설명할 수 있다.

6, 조사와 어미 등 문법 항목을 실제로 교수하는 방안과 유의할 점을 설명할 수 있다.

교재

주교재
부교제