전공과목 안내
언어발달장애
| 학점 |
3점 |
| 수강료 |
150,000원 |
| 지도교수 |
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| 정원 |
40명 |
| 강의교수 |
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| 차시수 |
39차시 |
| 전공구분 |
아동학(보육교사),
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| 학습기간 |
2024.12.10 ~ 2025.03.24 |
| 중간시험 |
일시 :
2025.01.31 ~ 2025.02.03
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| 중간과제 |
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| 기말시험 |
2025.03.21 ~ 2025.03.24
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| 기말과제 |
제출기간
2025.02.04 ~ 2025.02.17
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수료기준
평균 점 60 점 이상 | 필도출석 80 %
수료점수 가중치
수료점수 가중치
| 출석 |
15% |
| 시험 |
50% |
| 과제 |
15% |
| 참여 |
0% |
수료 주의사항
관련전공
수료점수 가중치
| 학사 |
아동학(보육교사) |
| 전문학사 |
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과정목차
1차시 언어의 이해 1 | 2차시 언어의 이해 2 | 3차시 언어의 이해 3 | 4차시 언어 및 의사소통 능력 발달 1 | 5차시 언어 및 의사소통 능력 발달 2 | 6차시 언어 및 의사소통 능력 발달 3 | 7차시 언어발달 1 | 8차시 언어발달 2 | 9차시 언어발달 3 | 10차시 언어장애 유형의 특성 1 | 11차시 언어장애 유형의 특성 2 | 12차시 언어장애 유형의 특성 3 | 13차시 언어장애 위험군의 언어적 특성 1 | 14차시 언어장애 위험군의 언어적 특성 2 | 15차시 언어장애 위험군의 언어적 특성 3 | 16차시 언어장애 진단 및 평가 1 | 17차시 언어 장애 진단 및 평가 2 | 18차시 언어 장애 진단 및 평가 3 | 19차시 언어장애 평가 1 | 20차시 언어장애 평가 2 | 21차시 언어장애 평가 3 | 22차시 언어장애 평가 4 | 23차시 언어장애 평가 5 | 24차시 언어장애 평가 6 | 25차시 언어지도 및 중재 접근법 1 | 26차시 언어지도 및 중재 접근법 2 | 27차시 언어지도 및 중재 접근법 3 | 28차시 영유아기의 놀이를 통한 언어중재 1 | 29차시 영유아기의 놀이를 통한 언어중재 2 | 30차시 영유아기의 놀이를 통한 언어중재 3 | 31차시 통합교육현장에서의 교육적 접근 1 | 32차시 통합교육현장에서의 교육적 접근 2 | 33차시 통합교육현장에서의 교육적 접근 3 | 34차시 자연적 환경 중심 언어중재 1 | 35차시 자연적 환경 중심 언어중재 2 | 36차시 자연적 환경 중심 언어중재 3 | 37차시 통합상황에서 언어중재 1 | 38차시 통합상황에서 언어중재 2 | 39차시 통합상황에서 언어중재 3 |
수업개요
본 교과는 일반 언어발달에 근거하여 지연되거나 다른 발달을 보이는 장애영유아의 언어발달 특성과 원인을 살펴보고, 조기에 이러한 문제를 발견하여 일상생활 속에서 수정하고 집중적인 중재를 제공할 수 있는 교수 능력을 기르는데 그 목적을 두고 있다.
본 교과에서는 단순언어장애 이외에도 조음·음운, 유창성, 음성장애, 실어증 등에 대하여 학습하고 이 외에도 기타 감각장애(청각장애 및 시각장애)나 발달지체 등으로 인한 언어발달의 지연에 대해서도 학습한다.
수업목표
1. 비장애영유아의 언어발달과 장애아의 언어발달에 대한 기본적인 이해를 바탕으로, 언어장애 증상에 따른 선별, 진단, 평가 및 중재방법을 익혀 언어장애 아동에게 효과적인 지도방법을 제시할 수 있다.
2. 아동의 언어 습득 및 언어발달에 대한 이해와 언어장애를 동반하는 장애 유형의 특성, 다문화 가정이나 장애부모가정과 같이 언어결핍환경, 말 늦음, 이중 언어 사용으로 언어발달 지연의 위험군에 놓인 아동의 언어특성에 대해 설명할 수 있다.
3. 전반적인 의사소통 문제로 사회적응에 어려움을 갖고 있는 언어장애 아동의 원활한 의사소통을 지원할 수 있는 총체적 언어지도 방법을 학습하여 궁극적으로 언어에 어려움이 있는 영유아에게 언어발달을 촉진할 수 있도록 언어지도 및 중재자로서 역량을 갖출 수 있다.
교재
학습환경
